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强化与消退治疗方法

发表时间:2021-06-27 01:12


行为塑造常用的两种技术

行为塑造法是我们教师考试当中一个比较常考的行为改变的方法。实际上,行为塑造法仍然是建立在行为主义的理论基础之上。那么,行为塑造法到底是如何进行操作的,我们一起来学习一下行为塑造法常用的两种技术。

1.链式塑造

链式塑造是指将要学习的任务分成很多小步骤,学生每完成一小步都予以奖励进行强化。操作步骤:(1)确定终点行为,在选择我们的行为目标时,越具体越好;(2)起点行为,即了解学生目前能做什么;(3)划分步调,列出一系列阶梯式的小步子,让学生从起点行为一步一步到达我们预先设置的目标行为。在这个过程中,步子之间间隔的大小取决于学生的能力水平;(4)即时反馈,对学生的每一步进步都进行反馈,学习任务的难度水平越高,要给予的反馈就越多。

2.逆向链式塑造

所谓逆向链式塑造,实质就是“倒序”的学习某种复杂的行为。比如写作文时,要让学生学会写带有主题句、佐证材料和总括句的段落。我们可以按照以下步骤进行:(1)我们可以先给学生提供一段没有总括句的段落,让学生补充,使其成为一个完整的段落;(2)我们可以给学生提供一段不完整的文字,让学生加上一段佐证材料和总括性句子;(3)只提供一个主题句,让学生写出几个佐证材料和总括句;(4)学生可以独自完成一个这样的完整段落。

消退的定义

消退是指从原本受到强化的反应中,将强化结果(强化物)完全撤离。强化物是在行为形成中,用来增加行为反应概率的。如一只小狗,我们叫它过来,给它吃东西。食品是强化物,这个过程是强化。几次强化后,只要叫它的名字,它就会过来。这种技术是建立在行为主义的基本假设之上的,即问题行为是习得的,行为与环境有特殊关系。


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